Dados do Curso

Reconhecer o ambiente de trabalho durante o desenvolvimento do projeto e suas particularidades ambientais, de acesso e manutenção da qualidade;
Compreender a necessidade de manutenção de parâmetros ambientais adequados e cumprimento de normas de biossegurança nesses ambientes;
Identificar os riscos inerentes ao trabalho em biotério e as medidas de controle e redução destes riscos;
Compreender a importância e os tipos de paramentação conforme o nível de biossegurança da experimentação animal realizada no projeto;
Memorizar a sequência correta da paramentação, desparamentação e descarte de EPIs; · Reconhecer os locais corretos para descarte de EPIs para incineração e para lavagem;
Reconhecer os tipos de alojamento de animais em gaiolas abertas, estantes ventiladas e rack ventilados;
Entender o funcionamento das estantes ventiladas e dos racks ventilados;
Relacionar os diversos fatores ambientais envolvidos na utilização de estantes e racks ventilados;
Entender o manuseio de gaiolas nos racks ventilados, nos módulos de troca e cabines de segurança biológica;
Memorizar a sequência de procedimentos desde a retirada das gaiolas até a troca de animais de gaiolas sujas para gaiolas limpas;
Avaliar o impacto que o momento da troca dos animais pode ter no funcionamento de toda a operação do biotério;
Identificar comportamentos e características de animais em sofrimento ou distresse;
Agir em situações de reconhecimento de dor e distresse de animais utilizados nas pesquisas.

O curso é baseado no conceito de gamificação. Ele está dividido em duas partes, sendo a primeira, composta por 5 e-books, pré-requisito da segunda etapa que é o acesso ao ambiente em 360º de biotérios NBA2 e NBA3 em formato de game. O aluno vai entrar no ambiente, estudar cada um dos cinco módulos e depois fazer um teste. Sendo aprovado nestes testes, ele vai para a segunda etapa. Entendemos que para entender o ambiente do biotério e fazer as operações de forma correta é necessário um nivelamento prévio, uma vez que não sabemos o nível de conhecimento destes alunos. A 2ª etapa compreende a imersão em realidade virtual em biotérios NBA2 e NBA3 com gamificação. A cada biotério visitado são apresentadas ao aluno várias informações para consolidar, na prática, o conteúdo abordado na 1ª etapa, e desafios que avaliam seu conhecimento e permitem o acúmulo da pontuação necessária para conclusão do curso. Ao final do curso a pontuação conquistada definirá se o aluno foi aprovado ou não.

Em função da regulamentação que proíbe o uso de animais em atividades didáticas demonstrativas e observacionais que não objetivem desenvolver habilidades psicomotoras e competências dos discentes (RN 53/CONCEA), é cada vez mais disseminada a criação e o uso de manequins, simuladores, vídeos, cadáveres de animais, etc, como alternativas ao animal que permitam algumas práticas importantes na experimentação animal para treinamento de estudantes de cursos das áreas de Ciências da Saúde, Biológicas e Agrárias. Em outros países, visitas virtuais possibilitam aos alunos e à sociedade conhecer o interior das instalações de animais de pesquisa, bem como sua dinâmica e os cuidados para manutenção do bem-estar dos animais, sem que seja necessário adentrar estes ambientes, garantindo assim a biossegurança mandatória. No Brasil, ainda não há iniciativa em capacitação que apresente a possibilidade de imersão nesses ambientes ou que utilize ferramentais tecnológicos, como plataformas de games, que oportunizem aos alunos uma experiência mais realística e interativa, mais próxima das habilidades das gerações Y e Z, com o consequente alcance dos objetivos de aprendizado. A ideia deste curso parte de uma situação real, onde o conteúdo ofertado em formato teórico tradicional, presencialmente, não conseguiu manter os alunos atentos ao longo da aula. Desta forma, partindo de pesquisa prévia de possíveis soluções para este problema, pensou-se na proposta de um curso que envolva elementos de gamificação e uso de realidade virtual, a partir de um ambiente em 360º (ambiente criado a partir de fotos, que permite ao usuário andar pelas áreas, como se estivesse presencialmente no local, seja por meio de um óculos de RV, seja por meio de um computador ou dispositivo móvel), criando a sensação de imersão, e permitindo a inserção de vários elementos, como vídeos, textos, imagens, quiz, etc.).

Ao final do curso o aluno deverá ter pontuação igual ou maior que 70% da pontuação total do game, que é considerada a parte prática do curso, para aprovação e conquista do certificado.

1. Acesso à internet banda larga: Os conteúdos disponíveis (textos, vídeos, infográficos etc.) podem ser baixados pelo aluno, mas o módulo de gamificação em ambiente 360 só pode ser acessado quando o aluno estiver online, seja com uso de óculos de realidade virtual ou conectado via computador/notebook/tablet. É importante ressaltar que os óculos amplificam a sensação de imersão, mas a ausência dos mesmos não é impeditiva para que o aluno acesse e compreenda todo o conteúdo que estará disponível no ambiente 360º.

2. Qualquer modelo de óculos de realidade virtual permite a imersão por meio do uso de seu navegador web disponível. Para tal, o usuário deve baixar o arquivo (download) do game para transferência do arquivo do software 3DVista para os óculos de realidade virtual ou acessar o link para interação com o conteúdo.

3. Navegadores Firefox e Chrome.

4 Softwares instalados: Adobe Reader ou outro software leitor de arquivos em PDF; Windows Media Player ou Real Player.

Curso dividido em 5 Módulos Teóricos e 1 Módulo Prático:

Módulo 1 – Reconhecimento do ambiente de biotério.

Modulo 2 – Biossegurança: Riscos envolvidos no trabalho em biotério.

Módulo 3 – Tipos de alojamento para animais: funcionamento e importância para o bem-estar animal e para a pesquisa.

Módulo 4 - Troca de gaiolas: o contato entre o bioterista e o animal.

Módulo 5 - Inspeção dos animais.

Módulo Prático – EmulaBio VR – ambiente imersivo em 360°, com gamificação